บทความเกี่ยวกับ “การศึกษาเรียนรู้”

สุขใจที่ได้เรียนรู้…เก่งคันจิได้แบบเด็กญี่ปุ่น

“ผ่านแล้วค่ะ ดีใจมากเลย ขอบคุณมากค่ะพี่เคน”

หนึ่งในเสียงตอบรับจากแฟนเพจที่ส่งถึงเคนทางกล่องข้อความเฟซบุ๊ค

เคน หรือสารัช วงศ์สุนทรพจน์ เป็นเจ้าของเพจ “เก่งคันจิได้แบบเด็กญี่ปุ่น by พี่เคน” ซึ่งมีผู้ติดตามมากถึง 2.9 หมื่นคน แต่เจ้าของเพจบอกว่าหากการเผยแพร่ความรู้แบบให้เปล่าของเขา ช่วยให้ใครดีขึ้นได้แม้เพียงคนเดียวเขาก็พอใจแล้ว

เคนรู้ซึ้งถึงความสำคัญของการได้รับโอกาสเรียนรู้ด้านภาษาจากประสบการณ์ของตัวเขาเอง เคนเป็นเด็กเชื้อสายจีนเติบโตมาในย่านสำเหร่ วงเวียนใหญ่ พ่อของเขาเป็นคนขับมอเตอร์ไซค์รับจ้าง ไม่มีรายได้ให้เขาเรียนพิเศษตามสำนักติว แต่เขารู้ว่าการรู้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็นจึงขวนขวายหาโอกาสพัฒนาตนเองในทางนี้มาโดยตลอด

หลังจบชั้นมัธยมปลายเขาสอบเข้าเรียนต่อในคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ตอนเรียนอยู่ปี 1 เขาหาโอกาสไปฝึกภาษาอังกฤษผ่านประสบการณ์ตรงด้วยการสอบชิงทุนไปทำงานวิจัยระยะสั้นที่สหรัฐอเมริกา ซึ่งเจ้าตัวเล่าว่านั่นเป็นการออกนอกประเทศครั้งแรกของเขา

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

เปิดโลกการเรียนรู้คนรุ่นใหม่กับ ดร. อดิศร จันทรสุข

ณ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จังหวัดปทุมธานี

บรรยากาศเปิดปีการศึกษาใหม่คึกคักไปด้วยนักศึกษาที่เพิ่งผ่านรั้วโรงเรียนเข้าสู่มหาวิทยาลัย คนหนุ่มสาวในวัยแสวงหาความหมายต่างก้มหน้าก้มตามองดูหน้าจอมือถือของตนเอง   บ้างอ่านข่าวสารอัพเดทในโลกสังคมออนไลน์ บ้างค้นหาสินค้าไอทีรุ่นใหม่ บ้างค้นหาผลิตภัณฑ์เสริมความงามไปจนถึงสถาบันลดความอ้วน

พอถึงเวลาเข้าเรียนชั่วโมงแรก ทุกคนแยกย้ายกันเข้าห้องเรียน เตรียมพร้อมจดเลคเชอร์ตามความเคยชิน ทว่า เมื่อย่างเท้าเข้าไปในห้อง พวกเขาต้องแปลกใจกับรูปแบบการจัดห้องที่เรียงเก้าอี้เป็นวงกลม ไม่มีโต๊ะกั้นกลางระหว่างอาจารย์และนักศึกษาเหมือนห้องเรียนทั่วไป ไม่กี่นาทีต่อมา อาจารย์คนแรกเดินเข้ามาในห้อง ตามด้วยคนที่สองและสาม นักศึกษาเริ่มทำหน้างงเพราะไม่แน่ใจว่า อาจารย์ประจำวิชานี้คือคนไหน จนกระทั่งได้รับคำชี้แจงว่า

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

สนทนาค้นหาความเข้าใจ วิถีไดอะล็อก

บางคนที่เคยเข้าวง ‘ไดอะล็อก’ อาจรู้สึกว่า ก็แค่ตั้งวงสนทนา โดยนั่งล้อมกันเป็นวงกลมเท่านั้น

แม้การไดอะล็อกส่วนใหญ่ เราจะนิยมนั่งล้อมพูดคุยเป็นวงกลม ไม่ว่าจะนั่งกับพื้นหรือเก้าอี้ก็ตาม แต่นั่นเป็นเพียง ‘รูปแบบภายนอก’ เท่านั้น เรียกได้ว่ายังห่างไกลกับ ‘ความพิเศษ’ ของกระบวนการไดอะล็อกอยู่มากทีเดียว

ก่อนที่เราจะเริ่มเข้าสู่กระบวนการสนทนาแบบไดอะล็อก สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องแยกแยะ ‘ความแตกต่าง’ ระหว่างการสนทนาไดอะล็อก กับการสนทนารูปแบบอื่นๆ ในหนังสือ The Magic of Dialogue (2001) โดย Daniel Yankelovich ได้ให้แนวทางการแยกแยะไว้เป็นหลักการพื้นฐาน 3 ประการด้วยกัน 

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

สถาบันโพชฌงค์ จุดเริ่มต้นสู่ความสุขวงกว้าง

ผมมองความสุขวงใน เหมือนการโยนก้อนหินลงไปในน้ำ เกิดเป็นระลอกน้ำเล็กๆ แล้วก็แผ่ขยายวงกว้างออกไป เริ่มจากตัวเราเองตอนที่มาสอนหรือมาเรียนก็เป็นความสุขเล็กๆ ของเรา และขยายเป็นความสุขวงใหญ่ของกลุ่มคนที่มาเรียนด้วยกัน ท้ายสุดมันก็สะท้อนออกไปเมื่อเรานำความรู้นี้ออกไปใช้ข้างนอก วงความสุขของเราก็จะใหญ่ขึ้น

นี่คือทัศนคติเปื้อนยิ้มของคุณธนาทัศน์ เส็งชา ผู้อำนวยการสถาบันโพชฌงค์ สถาบันที่ยกให้ความสมดุล ความสมบูรณ์ ความมีคุณค่า และความเบิกบานเป็นคุณค่าหลักขององค์กร

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

มา ‘ดูใจ’ กับเราไหม

ดีมาก ขอบคุณ สำหรับวงสนทนาดีๆ ขอบคุณสำหรับ Present perfect

มาแล้วรู้สึกสบายใจ

บางอย่างก็ abstract (นามธรรม) มาก แต่ดีใจมากๆ กับพี่ๆ น้า ดีใจที่ได้เจอกับทุกๆ คน ขยายโลกของหนู

Thanks for Quality time ka (เวลาดีๆ)

เรายังจำวันแรกที่พวกเรารวมตัวกันได้ดี พวกเราเป็นกลุ่มเพื่อน 5 คนที่ไม่น่าเชื่อเลยว่าจะมาเป็นเพื่อนกันได้ ด้วยภูมิหลังที่ต่างกันจนไม่คิดว่าจะวนมาเจอกันได้ ไม่ว่าจะเป็น ไหม นักกายภาพบำบัดอิสระ ตั้ม วิศวกร ตุ๊กตา อาจารย์สอนนาฏศิลป์ แพรวและจี้ ผู้ประกอบการเพื่อสังคมที่ใช้ชีวิตวนอยู่กับการพาเยาวชนต่างชาติมาลงชุมชน แต่พวกเราก็วนมาเจอกันได้ด้วยการเรียนปริญญาโทด้วยกันที่คณะจิตตปัญญา มหาวิทยาลัยมหิดล คณะเล็กๆ ที่ไม่ค่อยมีคนรู้จัก แต่เป็นแรงบันดาลใจสำคัญในการรวมกลุ่มดูใจขึ้นมา

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

“จริยศิลป์” ศิลปะและสุนทรียะเพื่อการภาวนา

ชายชราวัย ๖๘ ปี เข้ามาจัดวางอุปกรณ์ต่างๆ สำหรับการเรียนศิลปะ เหล่านักเรียน เดินไปรอบๆ ด้วยความตื่นเต้น เมื่อจัดวางเสร็จเรียบร้อยก็อธิบายสั้นๆ ถึง การลอกลาย ตามอย่างลายครู ที่นอกจากอาศัยความนิ่งของมือแล้ว ยังต้องอาศัยความนิ่งของใจด้วย โดยไม่ได้บรรยายอะไรมากก็ให้ลูกศิษย์ทั้งหลายลงมือ ระหว่างนี้สิ่งที่อาจารย์ชวนคุยชวนทำไม่ใช่เรื่องของการวาดภาพ แต่เป็นการให้ทุกคนย้อนมองตนเอง พูดคุย และตั้งข้อสังเกตบางอย่างระหว่างที่ลูกศิษย์กำลังวาดภาพอย่างขะมักเขม้น

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

DIY Your Heart คู่มือออกแบบความสุขด้วยตนเอง

 

ร่างกายต้องการน้ำ อากาศ และปัจจัยสี่ ส่วนจิตใจต้องการความสุข หากขาดน้ำ อากาศ และปัจจัยสี่ ชีวิตอยู่ไม่ได้ฉันใด หากขาดความสุข ก็ไม่อยากมีชีวิตอยู่ฉันนั้น คนจำนวนมากแม้มีทรัพย์สินเงินทองมากมาย แต่เมื่อหาความสุขไม่พบ ก็หมดกำลังใจในการมีชีวิต และเลือกที่จะจากโลกนี้ไป

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

เก็บความสุขไว้ในธนาคารใจ

หากเราอยากจะเก็บเงินไว้ใช้พรุ่งนี้ มะรืนนี้ หรือ 10-20 ปีหลังจากนี้ เราจะไปที่ธนาคาร เลือกสถาบันที่มั่นใจที่สุด ดอกเบี้ยดีที่สุด เพื่อเก็บไว้ได้อย่างอุ่นใจ ดอกผลก็ไม่ต้องกังวล เพราะวันหนึ่งย่อมงอกเงยขึ้นมาอย่างแน่นอน แต่ความสุขในชีวิตเราล่ะ หากเราจะเก็บไว้ใช้พรุ่งนี้ มะรืนนี้ 10-20 ปีหลังจากนี้เราจะเก็บไว้ได้ที่ไหนกัน ดอกผลมันจะงอกเงยไหม สิ่งนามธรรมที่เรียกว่า ความสุข’ นั้นเป็นยอดปรารถนาของมนุษย์ทุกผู้คน แต่ดูเหมือนว่าจะเป็นของที่เก็บไว้ไม่ได้เอาเสียเลย มีมาได้แป๊บๆ แล้วก็หายไป หายไวกว่าแดดร้อนๆ ตอนเที่ยงวันเสียอีก

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

ศิลปะเชิงเข้าใจตัวเอง เพื่อพบความสุขในสิ่งที่คุณมี

เราเคยเดินในทางที่ไม่ใช่เสียทีเดียวแล้วพอเรามาเจอทางที่ใช่จริงๆ เราก็อยากบอกว่าทางนี้ดีกว่า ได้ผลมากกว่า ใกล้กว่า พอได้ผล คนก็ได้ประโยชน์

ครูป่านแห่งศรศิลป์เริ่มต้นงานศิลปะจากความชอบในวัยเด็ก เส้นทางชีวิตคลุกคลีอยู่กับการวาดรูปและความสุขที่ได้จากการวาดรูป ช่วงแรกๆ เมื่อไม่พอใจก็มาวาด รู้สึกขาดก็วาดเพิ่ม หลงใหลรูปที่วาด วาดเพื่อความพอใจ วาดเพื่อเติมเต็มตนเอง

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...

โรงเรียนที่ดีจะสอนให้เป็นคนดีและมีความสุข

อาจารย์ยักษ์ ดร.วิวัฒน์ ศัลยกำธร ได้นิมนต์หลวงพ่อสังคม ธนปัญโญ ผู้มีองค์ความรู้ในการจัดการศึกษามาร่วมก่อตั้งโรงเรียนปูทะเลย์มหาวิชชาลัยขึ้นที่อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี เพื่อเป็นต้นแบบในการจัดการศึกษาให้แก่นักเรียนและเยาวชนผ่านการเรียนรู้และลงมือทำจริงตามศาสตร์พระราชา

หลวงพ่อเชื่อว่าการศึกษาที่เป็นสัมมาทิฐิมีความเห็นถูกต้องตามมรรค 8 เท่านั้นที่จะสามารถเปลี่ยนแปลงโลกนี้ได้ เริ่มจากการมีความเห็นที่ถูกต้อง ก็จะมีความคิดที่ถูกต้อง และอาชีพที่ถูกต้อง มีศีลธรรม ไม่เอารัดเอาเปรียบคนอื่น ทุกวันนี้เรามีโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยที่สอนให้คนมีศีลธรรมบ้างไหม การเรียนการสอนของระบบการศึกษาทุกวันนี้สร้างคนให้เป็นคนเก่ง เก่งและฉลาดแต่ด้านทฤษฎี แต่ไม่รู้วิธีลงมือทำ (learning by doing)

อ่านต่อ…

ร่วมแบ่งปันเรื่องราวดีๆ...