การเรียนรู้
หลายคนคุ้นเคยกับเรียนรู้ด้วยการอ่านหนังสือ บางคนเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ บ้างเรียนรู้ผ่านการฟัง การเรียนรู้ทำให้โลกของเรากว้างใหญ่ ทำให้ตัวเราเล็กลงเพราะตระหนักได้ว่ายังมีอีกหลายเรื่องที่เราไม่รู้ การเรียนรู้จึงมอบความอ่อนน้อมถ่อมตน การยอมรับความผิดพลาด ยอมรับความล้มเหลว ยอมรับข้อจำกัดและความไม่รู้ของตัวเรา สิ่งเหล่านี้ทำให้เรามีความสุขได้ง่ายขึ้นมาก
การเรียนรู้ไม่ได้เป็นเพียงการเข้าใจเนื้อหา หรือได้รู้เรื่องแปลกใหม่เท่านั้น เมื่อคุณเปิดใจให้กับเรื่องที่ไม่คุ้นเคย วางใจให้ตัวเองได้ลองในสิ่งที่ไม่เคยทำ คุณจะพบความสุขในตัวเองจากการเรียนรู้
เรียนจากชีวิต
จากเด็กชายที่เห็นโลกปกติ กลายมาเป็นผู้พิการทางสายตาในอายุเพียงสิบขวบ ต้องย้ายออกจากบ้านเพื่อใช้ชีวิตในโรงเรียนประจำของผู้พิการ จากเด็กชายที่รู้สึกเหงา เศร้าและโดดเดี่ยว เขาพลิกชีวิตมาเป็นนักจิตวิทยาการปรึกษา ผู้รับฟัง มอบความหวัง และให้กำลังใจ
สอนให้ลงมือทำ
ในยุคสมัยที่ AI เข้ามามีบทบาทในเกือบทุกมิติของชีวิต ทั้งการให้คำปรึกษา การช่วยค้นข้อมูล หาคำตอบ รังสรรค์ความคิดอันบรรเจิด ฯลฯ บทบาทของครู-อาจารย์ ห้องเรียน และการเรียนการสอนอยู่ตรงไหน ? ห้องเรียนแบบไหนที่จะสอนคนหนุ่มสาวรุ่นใหม่ให้ดำเนินชีวิตอยู่รอด เป็นสุข ปลอดภัยและเท่าทัน
เขียนไดอารีให้เห็นหัวใจ
ความขัดแย้งมักเริ่มจากการตัดสินในฝั่งของเรา “สิ่งที่เธอทำมันไม่ถูก” เราต้องชะลอการตัดสินในตัวเราก่อน การสื่อสารเพื่อความเข้าใจ เริ่มจากการเข้าใจตัวของเราเอง เราสื่อสารเพื่อบอกสิ่งที่เกิดกับเรา เขาจะเปลี่ยนหรือไม่อยู่นอกการควบคุมของเรา
เกมสงครามวัวชน
หลวงพี่สอนวิชาชีวิต เป็นวิชาที่บอกว่า ถ้าเครียดจะคลายจากความเครียดอย่างไร ถ้าทุกข์ จะคลายจากความทุกข์อย่างไร เป้าหมายชีวิตคืออะไรกันแน่ แต่เพราะคนรุ่นใหม่มีภาพจำว่าพระน่าเบื่อ ธรรมะน่าเบื่อ พระจึงต้องพยายามหาแนวทางใหม่ๆ ในการสอน คิดบอร์ดเกมเพื่อสอนธรรม .
ศึกษานิเทศก์เปลี่ยนหัวใจ
ศึกษานิเทศก์บางคนอาจจะรู้สึกว่าตัวเองชำนาญมาก เป็นเจ้าของความรู้ มีวิธีการที่ถูกต้อง เมื่อเข้าไปสังเกตการสอน ก็อาจจะมีท่าทีการจับผิด ขยี้จุดด้อยแต่ไม่เคยบอกจุดเด่น ไม่มีคำชม ครูจึงรู้สึกว่ากำลังถูกจับผิด — แต่การมีศึกษานิเทศก์ คือการมีใครคนหนึ่งที่เห็นภาพรวมในห้องเรียน ซึ่งจะช่วยให้ห้องเรียนดีขึ้นได้จริงๆ
หนู (ขอ) ทดลองมีความสุข
ทำไมพวกเขาจึงยังคงทนทำสิ่งที่มีความหมาย ทั้งๆ ที่เคยบอกว่าสิ่งที่ทำไม่ค่อยให้ความสุขเท่าไรนัก นักศึกษาให้เหตุผลว่า ที่ยังทำอยู่เพราะมันเป็นสิ่งที่ดี นอกจากนี้พวกเขายังเชื่อด้วยว่า ชีวิตของเขากำลังพัฒนาไปในทิศทางที่ดีขึ้น รู้สึกมีแรงบันดาลใจ และบางคนรู้สึกว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่า
